WHATEVER NOTE

영유아 발달 - 성장 : 신체적, 생리적 측면의 양적 증가 (생후 2년동안 급격한 변화가 일어남) - 성숙 : 유전적으로 결정되는 생물학적 변화 - 학습 : 경험의 결과로 나타나는 발달적 변화 생물학적, 인지적, 사회 정서적 발달은 서로 상호작용하며 이루어진다. 태내기 : 수정에서부터 출생 후 9개월까지 영아기 : 출생에서부터 18~24개월까지 (어휘가 급증하는 시기, 두 돌경 200여 개 어휘 사용) 유아기 : 영아기 후반에서부터 5~6세까지 (유아기까지 두뇌 능력의 80%가 결정됨) 아동기 : 초등학교에 다니는 학령기 청소년기 : 10~12세부터 18~22세까지 영유아 발달의 쟁점 - 유전론자 : 유전적 요소, 생물학적 성숙과 신경학적 기능에 의해 이미 결정되었다고 보는 관점 - 환경론자 : 환경으로..

아동 미술심리상담 아동에게 미술은 창의적인 능력과 신체적 발달을 돕고 활력을 일으킨다. 아동의 연령에 따라 미술 표현과 복잡성의 강도는 바뀔 수 있다. 아동들은 미술 표현에서 형태를 과장하는 경향이 있다. 4-8세 아동은 상징성을 주로 나타내며 성숙할수록 사실적 표현에 가까워진다. 유아의 난화는 근육운동과 활동에서 비롯된 시각적 만족에 의해 동기 부여가 된다. 그림에 표현된 분화 정도는 아동의 개념 성숙과 관련이 있다. 선은 생각을, 색은 느낌을 의미한다. 형태, 색채, 구성은 아동의 성격과 사회적 발달과 관련이 있다. 유아와 초등학교 저학년의 경우, 배경이나 구성보단 그려진 형태에 집중을 더한다. 청소년기엔 표현하는 능력이 정체된다. 미술 표현 기능 면에서 성별의 의미있는 차이는 없다. 아동은 분명한 ..

매체 활용의 기본영역 1. 회화 영역 그리기 기법에는 종이, 나무, 우드락, 골판지 등을 화면으로 물감, 크레파스 등과 같은 채색도구를 이용하거나 양초, 사포 등으로 자유롭게 표현하는 것을 말한다. ex. 스크래치 기법, 사포 그리기, 모래로 그리기 등 2. 조소 영역 조소 영역에 주된 기법은 찰흙을 이용하는 것이다. 찰흙은 내면의 감정표현을 자유롭게 표현할 수 있고 공격성을 가진 내담자에겐 자연스러운 표출과 흡수로 통제와 중화의 특징을 가진다. ex. 두드리기, 어루만지기, 자화상 만들기 등 3. 콜라주 영역 종이, 잡지, 천조각 등을 풀을 이용하여 붙여 표현하는 기법이다. 그리기에 부담있는 내담자에게 자주 사용된다. ex. 종이를 찢거나 오려 붙이기, 자연물 재구성 등 상담목표에 따른 매체 활용 기법..

인지주의적 미술심리상담의 접근 인지주의에서 인간은 지속적으로 성장하고 발달하기 때문에 비결정적으로 주관적인 해석만이 가능하다. 인지 치료는 내담자가 인식하지 못하는 부정적인 사고와 비합리적 사고를 찾아 변화시키도록 한다. 인지왜곡 정서적 추론, 과도한 일반화, 비논리적 사고, 흑백논리, 미래예측, 선택적 부정적 시각, 확대 및 축소, 개인화, 낙인찍기 등. 인지도식 인간은 스스로 자기와 세상을 이해하는 틀을 발달시킨다. 자동적 사고 계속적으로 진행되는 인지 흐름 안에 상황과 질서를 중재한다. (결정된 것이 없다는 의미) 미술의 어떤 요소들이 인지 능력을 발달시키도록 돕는 것이 인지적 미슐심리상담의 핵심이다. 언어와 미술의 상징성이 인지와 관련있다고 여기며 외부로부터 오는 자극을 조절하는 수단을 인지라고 ..

매체란 연결하는 수단으로 도구를 의미한다. 미술치료에서 매체란 내적심상을 표현하는데 사용되는 모든 재료를 말한다. 효과적인 매체 활용을 위해 치료사는 매체 특성에 대해 이해하고 내담자의 특성에 대해 이해할 필요가 있다. 매체 특성에 대한 이해와 선택 1. 비구조적인 매체 - 사용법이 정해져 있거나 활용의 폭이 좁은 것. - 단순 만들기 활동에 사용 가능. - 내담자는 창작 과정에서 심리를 보다 잘 나타내며 적극적으로 표현할 수 있다. ex. 도화지, 찰흙 등. 2. 사용방법이 쉽고 안전한 매체 - 아동, 성인, 노인에 이르기까지 다양한 내담자가 사용할 수 있는 쉽고 안전한 매체. (사용방법이 까다로운 매체는 내담자에게 좌절을 안겨줄 수 있다) ex. 어린 아동에게 물감을 줄 경우 마이너스. 3. 적당한 ..

인본주의적 미술심리상담 접근 인본주의란, 인간의 자유의지와 자아실현에 대한 욕구를 강조하는 심리학의 한 분야이다. 다시 말해, 인간은 무의식과 환경 자극에 의해 움직여지는 존재가 아니라 자유 의지에 의해 움직인다는 생각을 기초로 발전했다. 인본주의적 접근은 행동을 해석하지도 수정하지도 않으며 진단이나 평가를 내리지 않는다. 개인의 사고와 감정 탐색을 종시하며 스스로 해답을 찾도록 돕는다. 매슬로우(Maslow)의 욕구체계 1단계 생리적 욕구 - 의식주, 본능 등 기본적 욕구. 2단계 안전에 대한 욕구 육체적 안정과 심리적 안정에 대한 욕구. 3단계 애정과 소속의 욕구 - 사랑을 주고받는 관계적 욕구, 사회적 욕구. 4단계 자기 존중의 욕구 - 책임을 수행하며 자신의 가치를 스스로 인정하고 존경받고자 하는..

정신역동적 미술심리상담 접근 프로이트의 정신분석이론 정신분석가들의 사용하는 자유연상, 꿈 해석, 저항과 전이의 분석 및 해석 등을 기법으로 사용하는 것. 미술치료에서 승화 문제, 자아심리학적 접근도 프로이드의 정신분석이론에 기초한다. 정신역동은 무의식을 기초로 인간의 심리와 행동을 설명한다. 정신이 행동을 어떻게 자극하고 정신과 행동이 개인과 외부 관계에 어떻게 영향을 주고받는지 강조한다. 1. 의식의 구조 1) 의식 개인이 현재 자신과 환경에 대해 자각하는 정신영역. 의식은 새로운 생각에 계속적으로 변한다. 2) 전의식 의식과 무의식 중간 정신영역. 필요에 의해 노력으로 의식이 될 수 있다. 3) 무의식 프로이트가 가장 중요하게 생각한 정신영역으로 본능에 지배되며 모든 행동의 배후에 있으나 스스로의 힘..

심리발달의 이해 인간의 발달을 이해하는 것은 미술심리상담의 기본이다. 그리기,칠하기,조형활동 등의 발달과 인지적 발달에 대한 지식은 내담자의 발달 수준이 정상적 발달범위 안에 속했는지 벗어났는지 알아낼 수 있다. 미술심리상담사는 미술표현을 통해 내담자를 이해하고 도와주어야 하기 때문에 미술표현의 발달과 전체적인 발달을 함께 이해할 필요가 있다. 심리발달이론 피아제(Piaget)의 인지 발달단계 1. 감각운동기(0~2세) 1단계(0~1개월) 반사작용, 빨기도식. 2단계(1~4개월) 1차 내부 순환반응. 우연히 발견된 행동과 반복적인 행동. 3단계(4~10개월) 2차 외부 순환반응. 4단계(10~12개월) 2차적 도식 협응. 일어날 일을 예측할 수도 있음(의도적인 행동) 5단계(12~18개월) 3차 순환반응..

미술심리상담의 이해 미술치료는 말로 표현하기 어려운 느낌과 생각을 비언어적인 조형활동으로 내면세계를 표현하고 내외적 갈등이나 심리적인 증상을 완화시키며 자아성장을 돕는다. 19세기 후반 산업화로 인해 노동과 생산형태의 변화로 생활양상 뿐 아니라 인간성의 변질 등 사회적 문제가 대두되었다. 유럽에서는 19세기 후반부터 정신병자들의 그림에 대한 글을 기고했는데 미술 활동을 통해 환자들의 심리에 접근하기 시작했다. 미술치료의 장점 1.언어로 표현하기 힘든 감정, 꿈, 경험 등을 심상으로 표현할 수 있다. 2. 미술은 비언어적 표현으로 통제를 적게 받는다. 따라서 예상치 못한 인식이 미술로 표현될 때 이로인해 방어적 태도가 완화된다. 3. 조형 활동은 구체적인 유형의 자료가 된다. 이를 통해 치료자와 내담자가 ..